Интегрирана дейност "пътешествие в подводния свят" в подготвителна група, платформа съдържание

Мод "ЦДГ № 6"

Погледнете децата, каква красива яхта.

Нека да разгледаме това. Не трябва да има 10 платноходка прусаците. Всеки платно има свой собствен номер. Какво е грешка на изпълнителя да се направи древен кораб (детските реакции).

- деца, а вие искате да отидете на това пътешествие в платноходка?

- да ми каже, ние можем да го направим за недвижими? Как да го направим в тази ситуация?

- вярно, можем да го представим.

- защото хората не могат да си позволят това - някой или нещо да се представи. И това е прекрасно (музика)

Затворете очи и си представете: ние сме на платноходка, светлинни вълни, чайките, кръжащи над водата, нежното слънце (музика на разстояние.)

Представете си, че ние разгледахме платноходка: посетили, и на най-високата мачта и дълбоко притежава. Но ние се срещна никого. И изведнъж видяхме на палубата на един стар тайнствен гърдите. Нека да го отворите. (Pull лист хартия старата форма)

-Ако се съди по отпечатването на съобщението господарят на моретата и океаните, Морската King Triton (чете):

- Аз съм цар на морето. Аз съм на дъното на морето много различни чудеса. Приканвам ви да не ги види. Аз съм ви очаква в подводния двореца. На добър час.

Деца, имате желание да отиде на подводния царство?

Необходимо е да се вземе решение за това, което можете да потънат на дъното на морето (децата отговорят)

Пътуване може да бъде опасно. Но ние не се страхуваме и всички ние ще потъне заедно в дъното на морето на подводницата.

Вижте какво е искал батискаф.

Преди да сляза под водата, трябва да решите каква дълбочина под него. Това ще ни помогне да идентифицираме този ретро елемент.

Лот е специално устройство, което се използва за измерване maryaki дълбините на морето. След като това е номера, но някои признаци на вода отмива. Да се ​​възстанови последователността на номериране от 1 до 10,

В противен случай, няма да знаем как дълбоко. контролният панел ще бъде тук тази математическа колело. Но той започва да се движи само, когато решите да се примери изобразени върху него (деца работят на кормилото)

Сега колелото се захранва от. Нека Да отидем в таблиците - това ще бъде нашата "батискаф" престъпил гмуркането. (Картон батискаф спуска до нивото 3)

Преди да слязат на нивото на 3, как да се отговори на един от най-древните риби на земята. Смятате ли, че името на тази риба?

- Разбира се, това е една акула. Вижте, това, което се случва с нея. Плува, се преобърне по гръб. Защо тя прави това? (Детски отговора). Акула с главата надолу, когато гладен, а производството е над нея.

- децата виждат акула плува сама, с нея пилот риба. Какво мислите, защо толкова малко роби, които плават с толкова голям хищник? (Детски отговора)

-пилотът е този, който проправя пътя. Но в случай на акулата е обратното. Риба-Pilot придружава акула, тъй като до нея тя има какво да правят пари. Ка ги изпраща далеч от нашия кораб. Да, най-краткия маршрут. За да направите това, погледнете веригата, измерване на дължини на линийка, отгоре с чипове, което е равно на всеки сегмент и да изберете най-ниската. Това ще бъде по пътя на акулите и пилот-рибата (децата са измерени измервания на Ватман хартия, работа по двойки)

-и са отишли ​​по-далеч. Батискаф освободен за отбелязване 6. Тук са изпълнени от местно лице на топла вода - уплътнение.

- Какво мислите, защо печатът се нарича lastanogie? (Детски отговора)

- уплътнения крайници се превърнали в плавници, в които да се плува удобно. Въпреки това, тези животни запазват способността си да се движи по суша, където те почиват на подводния лов за риба. Докато печати лудуват във водата, ние също време няма да губят напразно.

- упражнение за цялата група деца. Цифрите от различни цветове лежаха един върху друг:

Какви са тези цифри?

Коя цифра е по-ниска от всички?

Какво става всеки?

Какво се крие между Овални и кръгли? Между правоъгълници и квадрати?

- време, за да отиде по-далеч. Batiskaf понижи до ниво 9.

- с батискаф, както бяха решили да играят топка кит - владетел на моретата. Нека тези, които ще вземем малко почивка.

- но как смятате, че китът риба или животно? Защо мислите, че така? Китовете се хранят с? (Детски отговора)

- да, кит интелигентен и най-умният животно, той трябва да работим усилено, че би било хубаво да има вечеря.

- ние също са дар от време няма да загубите. Вие сте на картите за маса, които изобразяват предмети.

- Виждам, че са се справили с тази задача. Знаеш ли знаците по-малко добре. Ти ми хареса.

- И аз искам да знам, знаеш ли какво е в задачата?

Деца: от състоянието и проблема.

- слушам и да обясни какво липсва, за да разрешите проблема:

* Лъжата във ваза три ябълки. Олга казано по друг ябълка

* В магазина има 4 колела. Един велосипед продадени.

Какво мислите, защо да не можем да решим тези проблеми?

Деца: тези проблеми не може да бъде решен, защото няма проблем.

- и сега ще трябва да излезе с проблем на този израз.

-докато не се решават проблемите, нашата батискаф достигна марката от 10 установена връзка с морския цар Тритон. Детски износване "на слушалките (включва звукозаписи)

Изненада и моля да ми. Виждам ли, че морето на моите приятели. Аз седя в подводния му дворец и мисля, колко е малък свят, но всичко има място - хора и животни, както и риба и птици.

Ние трябва да защитим нашата планета. Той - нашият дом. За да направите това, всички хора да живеят в мир с природата и помежду си. Довиждане. "

Ами децата, че е време да се върне. Слязохме до нивото на 10. Сега, ще се увеличи, че е необходимо да се повиши отново до около 1.

Нека да брои заедно всички, 10-1, и ние се намираме на повърхността.

- Ами ние сме тук отново в детската градина. Наслаждавах се на пътуването?

Аз Ви предлагам да обичаше да рисува. (Деца рисуват за общ лист, докато децата са на работа, съм ставане, хвалят децата).