Учене с игра

Рейтинг: 0/5

Учене с игра

Предучилищна възраст се научава в света на емоционален и практичен начин. Всяко дете - малко изследовател, има удоволствието и изненадани да открият света около нас. Всички деца са склонни да бъдат активни, и е важно да не нека това желание да умре веднага. Колкото по-пълна и разнообразна дейност на децата, там е по-успешно развитие на детето. Най-близкото и естествено за дейности за деца в предучилищна - игра чат с възрастни и връстници, експериментиране, детския труд, производствена дейност. Това е интензивна интелектуална и емоционална и личностно развитие в тези дейности, образувани на произволно поведение, способността да се мисли логично, самоконтрол, творческото въображение.

Creative ролева игра "Happy туристи" е пример за работа в тази посока.

Голямо предимство на този парцел-ролева игра е, че тя може да се използва, когато се работи по редица лексикални теми, защото можете да пътува където и да отидете.

СВЪРЖИ лексикални теми: "плодове и гъби." "Дървета през есента." "Периодите на есента." "прелетни птици". "Водолюбивите птици". "Диви животни". "зимуващите птици." "Животни от студени и топли страни." "Растения и животни през пролетта." "Space". "Птици". "Насекоми". "Летни цветя". "Риба". "Сезони". "Сигурност: правилата на поведение във водата, опасността от пожари, храна."

Играта "Щастливи туристи" могат да се използват цели за развитие на творческото въображение, задачи на TRIZ. Например: "Намерете начин за излизане от ситуацията"; "Разкарай се"; "Неочакван дъжд"; "Блато"; "The Storm"; "Как да се пресече реката?" И т.н.

ОПЦИЯ предмета роля IGRYv подготвителна група

"Пътуване ден" Заедно весело да ходи на открити пространства "

Играта се играе през целия ден.

Материал: звукозапис "Гласове на природата" песни "Заедно весело да ходят на открити пространства" и "Ако отидеш с приятел по начин, забавен начин да се"; раница, широка панделка от синьо материал (рекичка), снимки на обувки и дивата природа, дограма, тесен гимнастически борда, голям "Строител", дебело въже, голяма ела конус.

· Създаване на положителен емоционално състояние, да носи радост на децата.

· Закрепете знания на децата за околната среда.

· Да се ​​разработи последователна и изразителна реч.

· Да се ​​разработи въображение, творчество, нестандартно мислене, способността да се намерят нови и творчески решения.

· Поддържане на желанието за преодоляване на трудностите.

· Обучение на желанието си да стане хуманно отношение един към друг, разбиране. Какво да направя нещо с радост и почуда.

Възпитател показва на децата в истински раница туристи. Чудеше се какво би могло да означава.

Децата обсъждат и заключават: ние чакаме за пътуване.

Учител: Много бързо в кръга ставам! Ден за да започне зареждането!

Зареждане: Ние прикова към раменете ръцете започват да ги върти.

Away, умора, мързел и скука! Ние ще месят мускулите.

А сега да се обърне на врата, тя е това, което ние ще бъдем в състояние лесно.

Сега ние клякам колената и каша.

Краката се огъват до края! Една-две-три-четири-пет.

Сега ние скок: скочи заедно в момента.

Още след скок скок: скочи да Skokie, скочи Skokie да!

Най-накрая тръгна по-високи асансьор крака!

Децата изпълняват движения.

Учителят: Не губете времето напразно и опаковат раница!

Играта е "Какво е необходимо, за да вземе екскурзия?"

Учител: Хей, виж, не се прозяват, бързо, бързо да отговори!

Ще се обадя на възразявате, имаме нужда от него, или не?

Ако обектът се нуждае, деца клек; - ако не е отстранен.

Учител: Не забравяйте приятелите си! Заедно ще бъде по-забавно!

Комуникативна игра на "Кой ще вземе екскурзия"

Децата избират друг, обясняват своя избор.

Учител: Имаме време да отидете на къмпинг готови ли сте, деца?

Учител: Сега ще го проверите. На първо място, ние проверяваме как краката са готови.

Реч игра "Изберете желаните обувки"

Ментор показване карти, децата избират желаните и обясняват своя избор. Ментор "обърка" деца.

Учител: Сега, сложи на маратонки и да се покаже как те са удобни, за да скочи и да стартирате.

Fizkultminutka ръце притиснати към тялото на всички скокове и правят стомана.

И тогава изпуска в галоп, ако нашата подскачам топка.

Отново, ние наредени така, сякаш в продължение на парад.

Една-две, едно-две! Ние разхождате време!

Учител: Ние - туристите. Ние road.Have стъпка, в подножието!

По-лесно е да се диша, дишай дълбоко! Пътят не се затваря, начина, по който е далеч.

Caregiver чете стихотворение, деца маршируват по двойки. Възпитател тихо "скрие" някои от децата. Всички спре.

Учител: Погледнете внимателно дали всички деца при нас или може би някой зад?

Комуникативна игра на "Кой загубил?"

По време на играта, децата казват добри, милите думи за всеки друг.

Децата ходят на държейки се за ръце. Caregiver чете стихотворение:

Стръмен път към планината, по протежение на бързи и бавни реки,

Предаване на големите езера, весел крачи човека.

Той не се страхува да се срещнат на пътя на всички змии или бикове или кучета,

Ако се срещнаха, след което той се смее и казва така себе си:

"Аз излезе от стаята тясна и забавно дишам.

Виждам всичко, знае всичко интересно, и ето до къде стигнах в страната. "

Caregiver. Дълго време вървяхме и стигна до гората. И в гората може да бъде много различни изненади.

Учител: В предната част на потока потоци. Направо възможно най-бързо!

(Деца прескочи въображаем поток могат да бъдат поставени на пода, "поток" на синя хартия).

Учител: А ако потока е много широк, какво бихте направили?

Детските отговори. (Можете да поставите клони, каменна плоча, дебел клон обвързани с въже и скок ...)

Учител: Ние ще постави на борда и да се премести на по широк поток. (Деца минават през потока на тясна дъска)

Учител: По реката минахме бързо, наведе и се измива.

Една-две-три-chetyre.Vot колко хубаво освежени! (Деца имитират движение)

Учител: Река много широк. Как е възможно това?

Възпитател носи деца до извода, че трябва да се изгради една лодка. (Деца изграждане на лодка от голям открит "Строител")

Учител: В реката Ples взе греблата.

Нека КЛЮЧОВЕ скърцат, ние сме научени да гребе!

Децата имитират движенията, докато седи в лодка.

Музикалният фон на песента "Ако друг изскочи на пътя." Деца пеят заедно.

Учител: Тихо до плажа и кея на пръсти privstanem.

Издърпайте нагоре леко, да станат по-близо до облаците.

Учител: Как да стигна до облаците? Те са толкова красива!

Детските отговори. (Long пръчка се изкачи на една висока планина, лети с хеликоптер, за да растат високо високо, и т.н.)

Учител: Погледнете какво е тук тези облаци?

Възпитател показва деца 3-4 облаци силует, децата казват, какво облаци приличат.

Играта "Ние не се страхуваме, ние препятствия"

Учител: Ние сме в гъста гора отиде: клоните се огъват до земята.

Надолу, надолу наклон, под клоните да направи своя път!

Децата имитират желаното движение.

Учител: Но ямката. Какво ще правим?

Детските отговори. скок; попълнете конуси, клони, камъни, пръст; поставяне на дъската.

Учител: Но много локви.

Деца скачат над "локва" (обръчи).

Учител: Вижте колко голям мравуняк. Нека да го освободи внимателно, така че да не нарушава мравките.

Деца байпас "мравуняк" (голям кръг от дебело въже)

Учител: В предната част на голяма клисура, чрез дневник разлив.

Децата минават през "дере" (отидете на пръсти на дъската).

Учител: Дълго време вървяхме в гората, всички пътища идват.

ни уморен дълъг път, исках да си почине.

Как да се отпуснете? На какво ще седне?

Реч играе "На какво можете да седнете?"

Детски отговори (P osidet възможно на един пън, в тревата, на могилата, якето, на едно одеало, по клоните, на раница, на един камък, и т.н.)

Учител: Нека да седнем и да слушате звуците на гората.

Музикалният фон е "Гласове на природата".

списък Деца звуци, които те слушат.

Учител: Гората - това е чудесен природен килер. Какво може да се отнасяме към дървото? Това могат да бъдат събрани в гората? (Списък деца). Но повечето хора се съберат в горски плодове и гъби на.

По време на играта, децата имитират бране на гъби: търси под храсти, гледайки в тревата, щастливи, шоуто "гъби" помежду си, сложи ги в "кошница".

Учител: И ако ние не разполагаме с кошница, какво бихме прибрана гъби?

Играта е "Какво мога да използвам вместо коша?"

Детските отговори. (Бейсболки, яке, носна кърпа, шал, джоб, чанта, бутилка, раница и т.н.)

Чух звука на дъжд (саундтрак)

Учител: Какво ще правим. Чадъри нещо, което не правя!

Детските отговори. скрие под едно дърво, в палатка; покриване на кожуха, вестници, пакет; събират на купчина и покрита с одеяло, да намерите голяма гъба, голяма - голям лист и капак; изкачи в кухината; отидете на посещение в лесничей и т.н.

Учителят: Това е дъждът е приключила. Знаех със сигурност, че ние не се страхуваме.

Музикалният фон на песента "Това, което сняг, че ние топлина, ние проливни дъждове." Деца пеят заедно.

Учител: На пистата, ние пропуснете по пътя ние сме на десния крак.

И по същия път пропускаме, ние на левия крак.

Пътят ще тичам, тичам толкова далеч, за да поляната.

На поляната, на поляната, ние скочи като зайчета.

Спри! Бъдете малко и се върна в кампанията.

Деца извършват желаното движение.

Учител: Вижте, момчета, каква красива поляна!

На polyankeotdohnom narvom и букет цветя.

И сега е време да се подготвят дърва за огъня!

За да се проясни и огънят, весело котлет, брадва!

Децата имитират движението.

Учител: Дърва за огрев, ние сме подготвили, сухи клони са събрани. Добре, ние трябва да получите на огъня!

Децата са изграждането на огън от голям открит "Строител", седнали около него.

Учител: И с огъня в кръг седнахме и около бреза, смърч.

Ние сме весели пращене дърва овърклок комари.

Децата имитират желаното движение.

Учител: Смятате ли, че диви животни могат да живеят в тази гора? (Деца реагират.) Те се скрили от нас, но аз знам, че те обичам igrat.Oni искал да гледам през прозореца, но го правят, така че е много трудно да се отгатне кой е той.

Реч игра "Познай обекта от неговите части"

Материал: "прозорец", снимки с izobrazheniemdikih животни.

Ментор на показването на снимки на диви животни. Децата трябва да се досетите кой е той и да обясни тяхното предположение.

1. Доставчикът на прозореца показва част на облегалката таралеж с игли.

Ментор "обърка" деца: "Може би това е възглавница с игли?"

Деца: "Не, това е таралежът!"

Учител: Тогава покаже: добро дебел таралеж, млад светли очи, като на таралеж носи на гърба си тежък гъба, докато се движи чучур.

2. Mentor показва подножието на прозореца пачи крак. "Объркване" деца: "Може би това е слона? Той също 4 фута. Кой (какво) е 4 фута (крака) деца са отговорили: "На масата, на стола, на дивана, и т.н."

3.Vospitatel показва опашка belochki.Deti предположение.

Учителят: Може би е морковът? Тя също червено (оранжево), и тя също има опашка! (Деца не са съгласни). Mentor предлага децата показват протеин: весела, палава; тъжен; тя яде ядки; тя скача от клон на клон.

Учителят: Това е на ореха! Кой скача над всичко?

Ако искате да достигнете, трябва да дръпнете трудно!

- Виж, една катерица иска да ви даде гайка.

Деца посягат към ядките.

Учител: Нека да седнем около нашия лагерен огън отново и да каже една много интересна история.

Вербална игра на "История на веригата"

Възпитател започва една история, децата продължават да се помежду си.

Учител: Вижте как да се забавляват и щастливи заедно! И всеки бизнес получаваме, защото ние - приятели. Но ние имаме време да се прибера вкъщи. Но първо трябва да изгасят огъня. Как може да се прекрати? (Отговори деца.) И това е необходимо за боклука се отстранява. Как да го направим? (Детски отговори.)

Вербална игра на "Как можем да се изкопае дупка?"

Възможни отговори: лопата, sovochkom, остър стик, нож, лъжица, корени, молив, гребен, катарама на колана, вашите ръце.

Учител: Сега, изберете си един приятел, че е забавно да се прибера у дома.

Музикалният фон на песента "Ако друг изскочи на пътя."

Деца "се завръщат" към детската градина.

Учител: Момчета! Вашите играчки, разбира се, без да сте много скучно и много искат да играят с вас. Нека им покажем красивата орех, който ни даде накъсо. Той прилича на овал. И катеричката тайно ми каза, че тази овална магия: тя може да се превърне в нещо много интересно и весело. Утре ще направим чертежите на това вълшебно "овални, и от снимките направи книгата. Тя ще ни напомнят за нашата весело пътуване.

1. Владимир Степанов "Зареждане на туриста"

2. Sergeya Михалкова "Funny турист".