Какво е науката, професорът знае, а не на министъра, "Майкъл Povalyaev за проблемите университетски

Актуални университетските преподаватели, едва ли щеше да си намеря работа в вековни училища. Заедно с образователната система се променят тяхното средно ниво на компетентност и, разбира се, искания от време. TP научил от основателите Михаил Povalyaeva Dmitriya Pozharskogo университет, който ще започне през следващата учебна година, разликите между образование и обучение, дисертации, отписани и институциите, които биха помогнали съвременните хора да станат образовани.

Михаил Viktorovich Povalyaev

основател Dmitriya Pozharskogo университет. Filippovskaya директор на училището, както на българския президент на Фондацията за насърчаване на образованието и науката

- Какъв е вашият личен опит на висше образование? Той ви е разочарован?

- Не мога да кажа, че той ми даде някакъв начин разочарован. Скоро се отказа от неговите качества като студент от тази, с мен се опитваме да направим. Дори и във формата, в която са били подложени на висше образование, тя е изключително полезна и едва ли заменяеми. Най-често, университетът дава определена структура, която самоук самоук не се чувстват: някои важни компоненти на това може просто да пропускат, защото на функции, симпатия-антипатия. Например, ако говорим за историята, че аз знам по-добре, някои реконструктор може да се носи с любовта на faleristics, оръжия, както и да писмени източници включват по-резервирани или дори безразлични, както и обратното. Университет дори и сега съществува като тя лекува. След като започна да се образоват и училище нещо, аз се интересувах, разбира се, историята на образованието. Историкът, във всичко, което той намира в ръцете си, се опитва да намери една история.

Училище на знамена. училищните кадети в класната стая. Петроград, 1914-1917 година

- Независимо от специализацията?

С една дума, защо Съветският съюз е бил убит? Тъй като не беше по хуманитарните добро. Имаме отлична летяща ракета в космоса, може да блокира река Енисей или всяка друга река, и ние не разбираме какво се случва в обществото, в света. Неимоверно увеличаване на броя на университетите след революцията, но къде да получите на учителите, ако 2 милиона емигрира? Емигрира, обикновено образовани хора, отпадането преподава в съветските училища. Всички учители са станали силни съветски обучение, те се похвали, че са прочели пълните произведения на Маркс и Енгелс, Ленин. Това се счита за дълбоко хуманитарно обучение. Как може да отвърне на страната, ако сте по същество неграмотни? Разбира се, страната е в криза. Те бяха като деца пред нашите геополитически конкуренти.

- Аз вече са започнали да поговорим малко за идеята. Ясно е, че човек може да стане образован, за лични постижения. Той може да си каже: "Искам да се обучават." Ако той има достатъчно сила, воля, мозъка, той ще го направя. Но нито една институция, която ще засили това желание, не. Правилно ли съм разбрал, че това определение на образованието, което сте чули от мен, изглеждаше доста дива и нереалистично?

- Струваше ми се, много гъвкав и прост. И, може би, без значение за настоящите искания от време.

- Да, аз съм много благодарен за тази забележка за текущото време на разговор. Духът на тази възраст не са много благоприятни за образование и обучение. Много скъп за мен това отличие. Да предположим, че не могат да водят счетоводство,, но може да продължи някакви курсове или финансова институция, където ще се научат да бъдат счетоводител. Съвременните университети го направят. В историческия факултет ще ви научи да бъде историк или дори историк на модерните времена, това е, ако ще предаде някаква древна оловна плоча, вие сте малко вероятно да го прочете и да разбере какво означава това.

Не казвам, че образованите хора трябва да са в изобилие. Те казват: "Ренесанс човек." Изглежда, че е бил малко познания, така че хората да пишат поезия на сутринта, вечерта разчленени някои открадната от трупа на гробището, и ти си там, Микеланджело. Такива хора трябва да са няколко, но те трябва да са в състояние бързо да сложи на предизвикателствата, които възникват пред човечеството или отделни човешки общности. Тази институция и исках да се изработи. Струва ми се, е един голям ресурс - това е, което германците наричат ​​Lehr- унд Lernfreiheit (академична свобода на преподаването и ученето): когато професорът е свободен да научи техния предмет и студенти свободата да се учим от този професор и да се учат от другите, и никой не може да изисква отчетност защо. Тази позиция е малко по-различен от този образователен стандарт.

Радио Инженеринг музей тях SGTU. Я Гагарин

Ако професори искат да защитят правата си и от синдиката, това означава, че те не разполагат с най-малка представа за това, което мисията на университета трябва да направи това, което професорът в този живот. Ако професорът казва, че трябва да се научи на някои академични стандарти, този професор трябва да плюе в лицето на всеки, който казва, че това е така, защото на професора - е човекът, който е в челните редици на науката. Той знае, че не е наука, а това - не наука. Стандартизацията е добър в производството на боеприпаси, но не и в образованието. Аз не знам защо така правя хората, които управляват нашето образование днес. Тъй като аз съм с тях лично не знам, не мога да се произнесе по мотиви. Изглежда, че всяко лице, което е малко на един готвач в образователната система, то е ясно, че това нещо е лошо standartiziruemaya защото всеки преподавател и студент има характеристиките на развитието на интелектуално и личностно. А фактът, че ние трябва да се създаде процес на всеки ученик като патрон е правилно оформен, а след това, това, което искаме да постигнем това, което се предполага, че ще направи съветското правителство: да направи един мъж и една чарк.

Какво е професор по политология знае, а не министърът. Единственото нещо, което може да бъде министър, - вкус. Той избира професори. Не можем да кажем, че в миналото, този вкус можеше да се сбърка: например, университетски кариера Д. И. Mendeleeva не беше много успешна, както и много видни учени, също. Не институция не гарантира, че ще бъде най-добрите хора, но на теория би трябвало. Ние, относително казано, ние знаем, че Перелман - велик математик, той е откачалка: живущи в сградата на пететажна, не взема пари. Ние всички се изгради капитализъм, Перелман нещо не взема пари, определено трябва да го сложи в добрите ръце на наказателна психиатрия, това е очевидно. Как може да се откаже от един милион? Нека да е в България най-малко един нормален университет, където преподаватели могат да научат това, което им е удобно, а не това, което е написано някъде в рамките на определени професионални стандарти.

Втората идея е, че студентите са най-честите индикации, като, наистина, в колежа на либералните изкуства: че се очаква от него, че той е добър човек. Очевидно е, че това е важно, ако ние се движим към целта на обучението на един образован човек. Винаги ще има тези, които в един момент да каже: "Аз не мога да го понасям, няма сила, аз ще бъда счетоводител или инвестиционен банкер или да заснеме филм. Никога не знам какво пише Rambam, аз ще направя филм, аз съм творческа личност. " Да стигнат до финала на малцина, но ако този университет samovosproizvedetsya, че ще бъде добре.

- Какво ще се ангажирате възпитаници?

- Мисля, че те ще бъдат в най-отговорните позиции. Образованият човек може да направи всичко, нищо, а след това всичко зависи от неговия темперамент. Ако той има темперамента на професор във всеки град, можете да го зададете на ректора на. По-голямата броят на хората, отписани теза - разбира се, те трябва да се управлява мръсна метла. Чувство за чест, академична честност, атрофирали. В 90% от дисертации Честно казано не е нова мисъл, няма напредък далеч. И те продължават да по някакъв начин научи децата да произвежда собствените си вид. Поради това е възможно да се постави един образован човек на всяко място, в съответствие с неговия темперамент: Може ли министърът, че е възможно да разузнавателна дейност.

- Кои са вашите бъдещи студенти?

Нашите ученици - хора, които не са доволни от сегашното ниво на образование и които са готови да странно. За тези, които искат да увеличат своя човешки капитал, очевидно е на друго място. Ние, например, пише, че целта на университета е да се знае истината. Веднага от всички страни се чуха такива иронични забележки, че постмодернизмът ни учи, че всички текстове са верни, това, което може да е истина?

- Имате ли идеи за възможни теми за научни изследвания бъдещите си студенти, или в избора на посока изследвания ще бъде пълна свобода?

- Ако сте в университет, за да контролира дейността на студенти и преподаватели, които ще ви изпита?

- Както пише Карл Маркс: възпитател трябва сам да се обучават. Това се случва във взаимодействието. Когато има много умни хора и възможност да се говори, това е като нещо скромно. Какво е грешка на Путин във връзка с реформата на Академията на науките? Той говори с Ковалчук ​​и че Ковалчук ​​кажа? Той щеше да говори с тези учени, има сред тях има ли marazmatik, алчни хора, но като правило, акад (дори и да е странно, имбецил, алчност) - това е един много умен човек, на общуване, който може да бъде много учи. Би било много полезно за държавата, то е за това Петър Аз дойдох с Академията на науките на най-умните хора в света може да дава съвети на императора. И ако императорът не използва тази система, държавата страда.

- гарантира, че днешните студенти, които живеят тук и сега ще отидат ли сте, дори ако те са умни?

- Едно лице може да има две намерения, намеренията. Първо, искам да получа и в живота на който трябва да се адаптира. Второ - това е, когато човек иска да промени света. Такива хора трябва да бъде закачен. Но не и като Че Гевара, вървят около с пистолет, и мъдър начин.