Диференциация на обучението е, че това разграничаване между дефиниция обучение
Диференциране на обучение
↑ Отлично дефиниция
Непълно ↓ дефиниция
диференциация на обучението
↑ Отлично дефиниция
Непълно ↓ дефиниция
Диференциране на обучение
↑ Отлично дефиниция
Непълно ↓ дефиниция
Диференциране на обучение
FR. диференциация, от шир. диференциация-TIA - разликата), форма на организация отчита. училищни дейности ср и по-възрастните, с рояк, се вземат предвид техните наклонности, интереси и способности се проявяват. Изпълнение на прокурор. Тя не намалява общото (база) на средното образование. обучение на студенти. Г. за това. Тя се различава от фуркацията.
През 20-ти век. на практика, училища тествани декември Г. Видове. сред тях - на уменията за диференциация. Въз основа на счетоводната представяне в предишния клас, учениците бяха раздадени на няколко. групи (спец. точкова система). Такова разделение се очаква ежегодно събитие. Практиката показва, че преходът от по-малка група от точки в групата с голям невъзможно, т. К. UCH ниво на развитие. материал в тях е различен и има само практически преход от групата с по-висока оценка в групата с ниска. А студент, записан в един клас, за по-добра възможност, съзнателно или несъзнателно се чувства избран, което неминуемо води до морала. отклонения. А студент, записан в класа за неспособна, винаги ще се чувствате по-ниско, това е свързано не само с морални емоции (което е неприемливо за хуманистични. Продукти), но също така и с дълга otritsat. влияние върху целия последващ процес на обучение и развитие. човешката способност не е нещо дадено веднъж завинаги и непроменим, те се формира и развива в определени дейности и се проявяват в различни хора на различни възрасти. Ето защо, при групиране на учениците от способността винаги е възможността за грешка.
Г.. Неспособността на корени във факта, че студентите не държат на отделна сметка. Пациентите са били групирани в класове, в която тези предмети се изучават в по-ниско равнище и в по-малка степен. При този тип АД. студентите получават неравни възможности не само за продължаване на образованието, но също така и за професията. По същество Г. наоколо. за установяване е началото специализация, с рояк предварително предопределя от непригодността на някои човешки дейности. Това АД. Беше педагогически нездрав, защото лошото представяне студент приравни към провал, независимо от причините за тях.
В България идеята на прокурор. Това е отразено в първите документи, които определят формирането и развитието на лекарството на системата. образование. В "Основни принципи на училище ЕИК по труда" (1918), той подчерта - ". Определена възраст, с 14 години, училището позволи разделянето на няколко пътеки или групи, така обаче, че много от основните елементи обединяваме всички студенти", които Идеята на прокурор. счита във връзка с проблема за единството на училище, да-Роу се разбира като единството на правата, предоставени на всички деца, а не се идентифицира с училището на единство.
От самото начало. 20-те години. в пилотни и демонстрационни съоръжения Narcompros разработени и тествани декември форми и видове реклама. Правени са опити да се разграничат и внимание. процес в съответствие с интересите на студентите. По този начин, през 1923 г. за училищата Приморие са разработени два варианта уч. програми за по-задълбочено проучване (от 15-годишна възраст) са естествено-Mat. и дума-ist. елементи. Изпълнения уч различна сума. часове, посветени на общото образование. дисциплина и допълнителна. Ох. елементи.
Средства. Израснал съм в разпространението. училища получиха плана Далтън. Разграничете. подход към учениците на базата на техния poznavat. интереси, държани и в извънкласни дейности, декември видове, пълзят в 20-те години. обединени под името. "Клуб". Характерна явление в 20-те години. стомана проф. Училище на 2-ри етап и въвеждането на profuklonov (на politprosvetrabote, училище и предучилищна педагогика, офис бизнес, медицина, инженерство и т.н.) - В допълнение към общото образование. Знания, задължителен за всички ученици получават теоретична. и практични. обучение в избраната профил. Маса profuklony ориентация се отнася до 1924/25 сметка. е окуражен, изборът на тези видове работа, за които общият сряда образованието е от първостепенно значение: от 1927 формира profuklony обучение на учители по-рано. училищните библиотекари, работници от предучилищна институции, потребителски и селскостопански кооперации и др. Въпреки това, на практика, слабостта на масата на материалната база на повечето училища, липсата на промоции. програми, произволното преразпределение сметка. часа води до неравномерно ниво на проф. обучение на студенти. Използването на сметката. Времето разпределени Задължително. за проф. отклонения на дисциплина, са имали негативен ефект върху състоянието на студенти общообразователните. В началото. 30-те години. profuklony бяха отменени.
От самото начало. 30-те години. Разбира се за училище еднаквост, регулирането на цялото уч. възпитание. обработват трудно съвместимо с практиката на окръжния прокурор. Въпреки това, развитието на тези проблеми продължава. По този начин, NK Гончаров предполага, че се определят границите на прокурор. въз основа на две основни групи науки - науките за природата и на човешкото общество. От негова гледна точка, за АД. Може да се използва като средство за разширяване и задълбочаване на общото образование, без да се нарушава образователната система като цяло, и по-задълбочено изучаване на предмети от един цикъл не е задължително да доведе до пренебрегване на един от тях. Въпреки това, привържениците на делото DA. не са получени в тези години на подкрепа симетрични. публично. Това се дължи на догматизма на официалния PED. Наука и ясно разбиране на принципа на единството на училището.
През 60-70-те години. имаше и други. Г. на формите на организация. специализират. класове и училища с по-задълбочено проучване на индивидуална партида. елементи (от 1966 г. е имало около. 5 хиляди. да просят. на 80-ти. Тази сума бе намалена наполовина). Въпреки пут. опит в изпълнението на прокурор. в началото. 70-те години. проучване на проблемите на АД. То е било прекратено, а идеята на прокурор. Той продължава да се разглежда като продукт на буржоата. училище.
Сладкарска. 80-те години. възобновено теоретичното изследване. и практични. аспекти на рекламата. Концепцията на АД. до ср общото образование. училище. Г.. в комбинация с единството на основно образование се счита за определящ фактор демократизация и хуманизиране формация. Диференциацията сметка. процес, включително и профилирани учебни гимназисти, избираемите и избираеми дисциплини, се разглежда като необходима част от цялостния дизайн на сметката. план.
Преди училището и обществото винаги е било проблем за идентифициране и преподаване на деца с изявени дарби, към небето съдържа два аспекта: Обучение на деца мл. възраст с ранен (ускорен) психическо развитие и обучение на подрастващите, които са показали способност за определен вид дейност (вж. чл. надарени деца). Овладяването на по-голямата част от днешна. професии изисква широк общото образование и по-задълбочени познания в области, свързани с професията. Специалист е необходимо да се започне да се подготвят най-рано ср училище, посредством който се яви на 12-13 години на стабилен интерес на студентите в определена област на знанието или дейност. Тази цел се обслужва от училището и класовете с интензивно изучаване на зам. Ох. елементи и ср спец. Училище (мус. Художник. Хореография).
RB Vendrovskaya, Н. М. Shakhman.