23 Ситуационно лидерство модел Хърси, Blanchard
Един от най-известните модели на лидерство е приложена ситуационна теория P.Hersi и K.Blanshara.
Тази теория се фокусира върху лидера на роб или робиня. Според тази теория, лидер на успеха зависи от адекватен избор на стил на ръководство, което трябва да съответства на степента на развитие на членовете на неговата група.
Акцентът върху роби или робите се дължи на факта, че те са на околната среда, който приема или отхвърля лидера. В крайна сметка, независимо от това, което прави един лидер, неговата ефективност се базира основно на действията на подчинените си.
В рамките на матуритета на групата се отнася до способността и желанието на своите членове да бъде отговорен за поведението си. Концепцията на "зрялост" има два компонента: професионална и психологическа зрялост. Първият компонент обхваща професионалните знания и умения на подчинените си. Професионално зрял индивид притежава знания, умения, способности и опит, тя дава възможност да изпълняват своите професионални задачи, без указания и инструкции на никого. Психологически падеж е причинена от желание или мотивация да си вършат работата. Хората, зрели, психологически, не изисква външно стимулиране и насърчаване, те са мотивирани вътрешно.
Хърси и Blanchard да предостави също така две лидерски стилове: хора, ориентирани и работохолици. Чрез комбиниране на различни изражения на тези стилове, те влизат четири конкретни лидерски стилове:
1. "Directory" (силен акцент върху тежестта на проблема + слаба експресия съсредоточи върху хората). Лидерът определя ролите на работниците и служителите и показва, че, как, кога и къде да го направя.
2. "помощ" (силна експресия на насочване тежест проблем + силна ориентация на хора). Лидер изпълнява директива, както и поддържащо поведение (очевидно, стил, в близост до ръководството RM Dzh.Misumi).
3. "Участие" (слаба експресия на ориентация задача + силен акцент върху тежестта на хората). Лидер и подчинените съвместно да участват във вземането на решения, както и лидерът на предимно действа като модератор (член на групови дискусии, играе ключова характеристика (от английски Модераторът -. Посредник, арбитър, модератор, председател на събранието) и координатор.
4. "оправомощилият" (слаба експресия фокус върху фокуса на задачите + слаба експресия на хора). Лидер maloaktiven, носейки минимална насоки и подкрепа на подчинените си. Друг компонент на тази теория е да се разделят на четири етапа на зрелост групи:
М1. Членовете на организацията (ите) не са в състояние и не искат да поемат отговорност за своята работа. Те нямат и професионализъм и доверие.
М2. Членовете на организацията (ите) не са в състояние да, но те искат да си свършите работата. Те са мотивирани, но няма подходящи професионални умения.
Министерство на здравеопазването. Членовете на организацията (ите) са способни, но не искат да извърши необходимите работи (заредена) му лидер.
M4. Членовете на организацията (ите) и са в състояние да и искат да си свършат работата.
Взаимно свързване елементи на ситуацията ръководство теория P. Hersey и К. Blanchard е показано на фиг. 5. 4.